Neuropsicología de que se trata?

El neurodesarrollo es un proceso continuo de suma importancia para la adquisición de lashabilidadesquenos                 permiten conocer el mundo y relacionarnos con él → las ​Funciones Cognitivas ,es decir, la Memoria,                Atención, Lenguaje, Funciones visuoespaciales, Funciones visuoconstructivas, Funciones ejecutivas,        Flexibilidad cognitiva y Habilidades sociales, entre otras. Además sabemos que para tener un niño sano el correcto desarrollo motor , visión , audición y lenguaje son                   fundamentales. A medida que crece nos preocupamos porque aprendan a leer y escribir a sumar y restar. Quétenganunbuen                    comportamiento en el cole y en casa; qué puedan hacer amigos y tengan deseos e ilusionesymuchasganasde                    jugar.​Todo lo esperable para la edad es justamente lo que esperamos .  Pero cuando alguna de estasvariablesnofuncionaonosedesarrolladelamaneraesperadaesimportantequeél                    niño/a sea evaluado y en caso necesario diagnosticado lo más rápido y preciso posible.El área especializada                que se encarga de estudiar la relación y funcionamiento entre el cerebro , la cognición y la conducta es ​La                    Neuropsicologia . Desde la Neuropsicologia lo que hacemos es conocer punto a punto cómo está funcionando ese cerebro.                Realizamos una ​Evaluación Neuropsicológica
​ y obtenemos como resultado un Perfil que nos permite conocer: ❖ Funcionamiento de Habilidades construccionales, Memoria, Habilidades perceptuales ,Lenguaje,        Atención, Habilidades metalingüísticas ,Lectura, Escritura, Aritmética, Habilidades espaciales,        habilidades conceptuales y Funciones ejecutivas. ❖ Caracterización de fortalezas y debilidades cognitivas. ❖ Detección de alteraciones cognitivas y comportamentales. ❖ Existencia o no de un problema del neurodesarrollo  ❖ Detección de trastornos del aprendizaje : con dificultad en la lectura (dislexia), con dificultad en               matemática (discalculia), Trastorno de la expresión escrita, ortografía,Trast. mixto del desarrollo del            aprendizaje escolar. ❖ Detección de una alteración cognitiva generalizada tal y como él retardo mental. ❖ Detección de Trast. de la comunicación. ❖ Deteccion de Trast.Generalizados del desarrolló: Autismo , Asperger, Trast.de Rett. ❖ Detección de Trast.por deficit de atención. ❖ Detección de Trast.del comportamiento : Negativista desafiante , Disocial. ❖ Deteccion de Trast.de la alimentacion del niño.

Modalidad: ❖ La Evaluación consta de 3 encuentros de aprox 2 horas,parte con él niño y parte con la familia. ❖ El informe es escrito y  consta de : ➢ Resumen de los datos obtenidos de la historia clínica natal,post-natal , desarrollo motor,             lenguaje ,socialización , antecedentes médicos del niño ydelafamilia,escolarizaciónconducta             emocional. ➢ Observación conductuales durante eltranscursodelaevaluación,actitud,formadeexpresarse,              comprensión de consignas ,comunicación no verbal . ➢ Detalle de las Pruebas administradas,estandarizadas según la edad y el País en que vivimos. ➢ Resultados con una descripción detallada de todo lo evaluado y gráfico representativo            marcando lo esperado para la edad. ➢ Conclusión:Se informa el perfil cognitivo y de habilidades académicas ,Compatibilidad de           diagnóstico  e indicaciones a seguir.